La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Víctor Hugo Rivera- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa con Enfoque en Discriminación
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Los estudiantes serán capaces de recuperar información para realizar presentaciones orales y escritas en inglés, describiendo rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa, promoviendo la inclusión y combatiendo la discriminación.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Inclusión, Apropiación Cultural, Lectura y Escritura
Fase de Inicio (10 minutos):
Actividad de Rompehielo: Comenzaremos con una dinámica rápida donde cada estudiante dirá una palabra en inglés que asocie con la cultura de un país de habla inglesa y explicará el motivo de su elección, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.
Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de conocer y respetar las diversas identidades y culturas de los pueblos de habla inglesa, haciendo énfasis en cómo estas culturas han sido influenciadas por diferentes etnias y cómo la discriminación ha impactado en sus sociedades.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
Investigación en Equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre la identidad y cultura de un país de habla inglesa específico, enfocándose en rasgos étnicos, culturales e identitarios. Deberán buscar cómo estos aspectos han sido afectados por o han resistido a la discriminación. Cada equipo utilizará tablets o computadoras para realizar su investigación.
Preparación de Presentaciones: Utilizando la información recabada, cada