Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Grado: Preescolar 1º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a abordar: Trabajo en equipo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida afectuosa: Saludar a los niños y niñas por su nombre, generando un ambiente cálido y seguro.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy e invitarlos a expresar cualquier emoción que hayan sentido recientemente, utilizando imágenes de caras con diferentes emociones para facilitar la identificación y expresión.

Desarrollo (25 minutos)

• Cuento emocional: Leer un cuento corto donde los personajes experimenten diversas emociones. Hacer pausas para preguntar a los niños cómo creen que se sienten los personajes y por qué.


• Juego de representación: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar a cada grupo una emoción para representar mediante una pequeña actuación. Otros grupos deben adivinar qué emoción están representando. Este juego fomentará el trabajo en equipo y la comunicación no verbal de las emociones.


• Reflexión grupal: Después de las actuaciones, realizar una reflexión grupal sobre cómo nos sentimos al trabajar juntos y cómo identificamos las emociones de los demás.

Cierre (10 minutos)

• Rincón de las emociones: Crear un espacio donde los niños puedan dibujar la emoción que más les