Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en Nuestra Comunidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan y aprecien la diversidad lingüística y cultural de su comunidad, identificando y valorando expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de apertura: Comenzaremos con un círculo de diálogo donde los niños compartirán una palabra o frase que suelen escuchar en casa. Se les preguntará qué significa para ellos y si saben en qué lengua está dicha expresión.
   
   
   • Introducción al tema: Breve charla sobre las diferentes lenguas y culturas que podemos encontrar en nuestra comunidad, resaltando la importancia de respetar y valorar estas diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada: Se leerá un cuento corto o un fragmento de un libro que muestre personajes de diversas culturas o que utilicen palabras de diferentes lenguas. Esta actividad será apoyada con imágenes y, si es posible, con audio para facilitar la comprensión lectora y el reconocimiento auditivo de las palabras.
   
   
   • Actividad interdisciplinaria: Después de la lectura, se organizarán actividades de comprensión lectora donde los alumnos deberán identificar palabras o frases en lenguas distintas a la española presentes en el texto, para posteriormente buscar en conjunto (con ayuda d