Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos

Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad: Dinámica de lluvia de ideas
Descripción:

1. Saludo y breve explicación de los objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen lo que conocen sobre los géneros periodísticos y la importancia de comunicar sucesos significativos. Usar la pizarra para anotar sus ideas.


3. Presentar brevemente los géneros periodísticos, enfocándose en el de opinión, y explicar cómo estos pueden ser un puente para la comprensión y la expresión de hechos relevantes de nuestra comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad: Investigación y análisis de eventos significativos
Descripción:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de elegir un evento familiar, escolar o comunitario que consideren significativo.


2. Guiar a los estudiantes para que investiguen el evento elegido, enfocándose en entender su importancia y cómo afectó o afecta a su comunidad. Animarlos a utilizar diferentes fuentes y a considerar diversas perspectivas culturales e históricas.


3. Cada grupo deberá identificar las características principales de un texto periodístico de opinión y planear cómo comunicarán su evento utilizando este género. Se fomentará el uso de la comprensión lectora para analizar ejemplos y modelos de textos