Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno diga en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo cordial y explicar de manera sencilla que hoy aprenderán sobre cómo los números nos ayudan a entender mejor el mundo a nuestro alrededor, en diferentes lugares y situaciones.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas si pueden contar hasta un número específico y pedirles que mencionen situaciones en las que usan números en su casa o comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Indagación guiada en contextos socioculturales: A través de imágenes y objetos, presentar situaciones cotidianas donde los números son importantes, como contar frutas, juguetes, o personas en una fiesta. Se buscará que los niños y niñas reflexionen sobre la importancia de los números en dichas situaciones.
   
   
   • Juego de conteo: Organizar un juego donde los niños y niñas deban contar objetos de su entorno inmediato en el aula, fomentando la participación de todos e incorporando elementos de su cultura y comunidad para hacer el aprendizaje más significativo.
   
   
   • Ampliación del rango de conteo: Mediante cantos y rimas numéricas, animar a los niños y niñas a expandir su conocimiento numérico más allá de lo que ya conocen, asegurá