El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El Pensamiento Científico en la Resolución de Problemas y su Incidencia en la Transformación de la Sociedad

Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Problema Interdisciplinar: Adicciones.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación e Introducción:

   
   
   
   
   • Actividad: El profesor inicia la clase con una pregunta detonadora: "¿Cómo creen que el pensamiento científico ha ayudado a resolver problemas importantes de nuestra sociedad, como las adicciones?"
   
   
   • Objetivo: Captar el interés de los alumnos y conectar el tema con sus vidas.
   
   
   
   



2. Contextualización:

   
   
   
   
   • Explicación breve: Se explica que a lo largo de la historia, tanto hombres como mujeres han contribuido al desarrollo de la Física, y cómo estas contribuciones han influido en la sociedad, incluyendo en áreas como la salud y la lucha contra las adicciones.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación Guiada:
   
   
   • Actividad en grupos: Los alumnos se dividen en equipos y cada uno recibe una tarea específica de investigación sobre científicos significativos y sus aportes al conocimiento científico y tecnológico, con especial atención en aquellos que han tenido un impacto en entender o combatir las adicciones.
   
   
   • Recursos: Se proporcionan recursos como libros, artícu