Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Grado: Primero de primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su contexto escolar y comunitario, con un enfoque en el cuidado del ambiente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Iniciar con un breve paseo por la escuela (si es posible) o mostrar fotografías de diversos letreros, carteles y avisos publicitarios que estén colocados dentro de la escuela y la comunidad, haciendo énfasis en aquellos relacionados con el cuidado del ambiente.
   
   
   • Indagación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los letreros y carteles que vieron, y para qué creen que sirven. Anotar sus respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción teórica breve: Explicar de manera sencilla qué son los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios, mencionando sus características principales (texto, imágenes, colores) y su objetivo (informar, orientar, persuadir).
   
   
   • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como cartulinas, marcadores y revistas. Cada grupo elegirá un tema relacionado con el cuidado del ambiente para crear un cartel o letrero que luego será colocado en un área de la es