Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Casado Bonilla Brenda
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Movimiento y Espacio en Preescolar 3º


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Al final de la sesión, el estudiante será capaz de coordinar movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y realizar representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Metodología:


Se utilizará el Aprendizaje Servicio, conectando los aprendizajes con la comunidad, enfocándonos en el desarrollo motriz y la lectoescritura.


Duración:


45 minutos.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y ambientación. Se explicará el objetivo de la clase y se motivará a los niños con la presentación de un cuento corto sobre niños explorando diferentes espacios (jardín, casa, escuela).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Recorrido por el espacio". Se dividirá el aula en zonas que representen distintos espacios (un bosque, un río, montañas, etc.). Los niños deberán moverse por estos espacios utilizando diferentes habilidades motrices (saltar, gatear, girar). Cada zona tendrá palabras clave relacionadas con movimientos y espacios, fomentando la lectoescritura.

    • Actividad 2: "Juego de roles". En pequeños grupos, los niños representarán historias donde deben superar obstáculos usando su cuerpo. Se promoverá la igualdad de género dejando que cada niño elija el papel que desee sin estereotipos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido. Se preguntará a los niños cómo se sintieron al realizar las actividades y se destacará la importancia de la coordinación y el equilibrio.