Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Toma de decisiones y protección de derechos

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos expositivos que planteen diferentes relaciones, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de sensibilización: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en la comunidad y discutir en grupos pequeños posibles soluciones. Fomentar la participación igualitaria de todos los alumnos, asegurando que las ideas de niñas y niños sean valoradas por igual.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre los efectos que tendrían las soluciones planteadas. Fomentar la reflexión crítica y promover la igualdad de género en la toma de decisiones.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos expositivos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos que planteen las relaciones mencionadas anteriormente. Guiar a los alumnos en la identificación de las diferentes relaciones y los efectos presentados en cada texto.


• Actividad de producción de textos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una relación específica para que produzcan un texto exposi