Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Géneros Periodísticos y la Comunicación de Sucesos Significativos

Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Igualdad de género

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Diálogo interactivo: Preguntar a los alumnos sobre noticias o sucesos importantes que recuerden de su familia, escuela, comunidad o el ámbito social. ¿Cómo se enteraron de ellos?
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de estos sucesos.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Compartir con los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de identificar y comunicar sucesos significativos para contribuir a la memoria colectiva.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción teórica breve a los géneros periodísticos:

   
   
   
   
   • Utilizar una presentación visual para introducir los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista. Destacar sus características principales y diferencias.
   
   
   
   



2. Actividad de comprensión lectora e igualdad de género:

   
   
   
   
   • Leer en voz alta o en grupos pequeños ejemplos de diferentes géneros periodísticos. Incluir ejemplos que promuevan la