Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Interpretando Conflictos: El Caso de la Revolución Cubana y el Bloqueo de Estados Unidos"

Dirigido a: Alumnos de Historia de 3º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos generen hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense respecto a la Revolución Cubana y las razones para mantener un bloqueo económico sobre la isla desde 1962, fomentando el pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Apertura:
  
  
  • Dinámica "Línea del tiempo improvisada": Se dividirá la clase en grupos de 4-5 alumnos. Cada grupo recibirá tarjetas con eventos clave del siglo XX relacionados con las tensiones internacionales, incluyendo la Revolución Cubana y el bloqueo económico impuesto por Estados Unidos. Los alumnos ordenarán las tarjetas creando una línea del tiempo en su mesa. Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar interés.
  
  
  • Reflexión Grupal: ¿Cómo creen que estos eventos afectaron la convivencia entre países? ¿Existen situaciones similares en la actualidad?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Dirigida en Equipos:
  
  
  • Se mantienen los grupos formados. Cada grupo recibirá una ficha de investigación con preguntas guía sobre diferentes aspectos de la Revolución Cubana y el bloqueo de Estados Unidos. Las preguntas abordarán temas como las causas de la revolución, la reacción estadounidense, y las repercusiones internacionales.
  
  
  • Recursos: Se proporcionará acceso a textos, videos cortos, y otros recursos digitales para que los estudiantes realicen su investigación.
  
  
  • Enfoque Interdisciplinar: Se pedirá a los alumnos que reflexi