Figuras geométricas y sus características

alejandra mondragon
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Explorando el Mundo de las Figuras Geométricas"


Grado: Primaria 2º


Edad de los Alumnos: 6-8 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de clasificar y describir polígonos (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos) por el número de lados, utilizando un lenguaje cada vez más formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados). Además, aprenderá a construir estas figuras sobre retículas de cuadrados o puntos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Foco Interdisciplinario: Habilidades Matemáticas


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Comenzaremos con una plática interactiva, preguntando a los alumnos si pueden nombrar algunas figuras geométricas que ya conozcan.

    • Presentaremos imágenes de diferentes polígonos y preguntaremos cuántos lados y vértices ven en cada figura.

    • Introducción del vocabulario clave: "polígonos", "lados", "vértices".



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Búsqueda de Tesoros de Formas: Los alumnos, en equipos, recibirán cartas con formas geométricas. Deberán buscar en el aula objetos que coincidan con las formas de sus cartas.

    • Construcción Creativa: Usando retículas de cuadros o puntos y reglas, los alumnos intentarán recrear las figuras geométricas encontradas, dibujándolas en su cuaderno.

    • Cada equipo compartirá con la clase una figura que hayan recreado, explicando el número de lados y vértices.



  3. Discusión y Reflexión (5 minutos):



    • ¿Por qué es importante conocer