Cuerpos geométricos y sus características

Alberto Acosta
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Introducción al tema:



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos de su entorno y pedirles que identifiquen las características geométricas de cada uno.

    • Hacer preguntas disparadoras, como "¿Cuáles son las formas que pueden observar en estos objetos?" o "¿Qué características tienen en común?" para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.



  2. Exploración de cuerpos geométricos:



    • Proporcionar a los alumnos diferentes cajas, bloques y cubos para que los manipulen y exploren sus características.

    • Pedirles que clasifiquen los objetos según criterios como caras planas o curvas, y caras iguales.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Construcción de cuerpos geométricos:



    • Dar a los alumnos la tarea de construir sus propios cuerpos geométricos utilizando las cajas, bloques y cubos.

    • Animarles a experimentar y crear diferentes formas y estructuras.

    • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.




Sesión 2:


Tema: Longitud, perímetro y área en relación al descuido de la infraestructura en el aula
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de cuidar la infraestructura del aula a través del concepto de longitud, perímetro y área.


Metodología: Aprendizaje por indagación e interdisciplinar


Actividades:



  1. Introducción al problema:

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