Estudio de los números

ALDAHIR ANIBAL HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Estudio de los Números en Primer Grado de Primaria


Fecha de Implementación: [Fecha Específica]


Duración: 45 minutos


Grupo de Edad: 6 a 8 años (1º de Primaria)


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno será capaz de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando por hasta 5 elementos, avanzando hasta 10 y, paulatinamente, hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema Interdisciplinar a Atender: Rezago educativo


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Presentación del Tema: Breve bienvenida y explicación del objetivo de la sesión.

    • Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, pedir a los alumnos que mencionen situaciones cotidianas en las que se usan los números (ej. contar juguetes, escalones, piezas de fruta).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Guiada: Con ayuda de material concreto (bloques, frutas de plástico, figuras geométricas), los alumnos participarán en una actividad de contar elementos. Primero, trabajarán con cantidades hasta 5, luego hasta 10. La actividad fomentará el aprendizaje colaborativo, dividiendo la clase en pequeños grupos para que cuenten los objetos y los representen con dibujos.

    • Integración de Lectura y Escritura: Cada grupo escribirá en cartulinas grandes los números correspondientes a las cantidades de objetos y elaborará pequeñas historias o situaciones cotidia