Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Que los alumnos participen en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde apliquen mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Problema interdisciplinar a abordar: Inseguridad

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Presentación del Tema: Se inicia la clase saludando cordialmente a los alumnos y presentándoles el tema del día. Se les explica que trabajarán en proyectos para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática, enfocándose en la inseguridad.

   
   



2. Lluvia de ideas: Se invita a los estudiantes a compartir qué entienden por inseguridad y cómo consideran que afecta a su comunidad y a ellos mismos. Se anotan las ideas en el pizarrón, reconociendo la pluralidad de opiniones y promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración del problema: Se divide a la clase en equipos mixtos (fomentando la diversidad e inclusión) y se les asigna investigar diferentes aspectos de la inseguridad en su comunidad (causas, consecuencias, grupos afectados, etc.). Podrán usar sus teléfonos móviles o computadoras del aula para la investigación.

   
   



2. Análisis y discusión: Cada equipo comparte sus hallazgos con la clase. Se promueve un diálogo guiado por el docente, donde se reflexiona sobre las causas de la inseguridad y su impacto en la comuni