Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Israel
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Nivel: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA): Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas a lo largo del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una pregunta abierta para los estudiantes: "¿Por qué es importante preservar y conservar las lenguas?" Permitir que los alumnos expresen sus ideas brevemente en inglés.



  2. Motivación: Mostrar un breve video (de 3 a 5 minutos) en inglés con subtítulos, sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y cómo estas forman parte de la identidad cultural.



  3. Introducción al proyecto comunitario: Explicar que durante las próximas tres sesiones, trabajarán como grupo en un proyecto comunitario que busca promover la preservación y conservación de las lenguas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Búsqueda de información: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada grupo diferentes textos en inglés que discutan casos de preservación lingüística, cambios lingüísticos a lo largo del tiempo, y su impacto en la cultura y prácticas sociales. Estos textos pueden incluir artículos, noticias, entrevistas y testimonios.



  2. Análisis de los textos: Cada grupo analizará su texto designado, buscando comprender los argumentos principales, ejemplos significativos y conclusiones. Se incenti