La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La Diversidad de Grupos Sociales y Culturales en México

Objetivo (PDA):

Al final de esta sesión, los alumnos de 1º de secundaria (12 a 15 años) serán capaces de reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compararán con la diversidad social y cultural en el mundo. En el proceso, mejorarán su comprensión lectora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque interdisciplinario en Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntaremos a los alumnos qué saben sobre los diferentes grupos sociales y culturales en México. Se utilizará un mapa grande de México, donde los alumnos colocarán notas adhesivas con los nombres de los grupos culturales y sociales que conozcan, distribuyéndolos por la región que crean que pertenecen.

   
   



2. Presentación del problema: Introduciremos el problema señalando cómo, en un país tan grande como México, la diversidad cultural y social es un tesoro pero también un desafío para la cohesión social. Preguntaremos: ¿Cómo podemos apreciar y promover la riqueza cultural y social de nuestro país en nuestra comunidad y escuela?

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura grupal: Se dividirá a la clase en grupos pequeños y se les proporcionará textos cortos que describan la historia, la cultura y las tradiciones de diferentes grupos en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.