Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Siary Antonio
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Relaciones entre Factores Físicos y Biológicos en Ecosistemas


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen y describan la dinámica de distintos ecosistemas de México, identificando la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.


Enfoque de la Sesión:



  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

  • Enfoques Transversales: Inclusión y Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los estudiantes compartirán qué saben sobre los ecosistemas y el cuidado del ambiente.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje: Se explicará a los alumnos qué aprenderán hoy y por qué es importante conocer cómo los factores físicos y biológicos se relacionan en los ecosistemas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación guiada en grupos pequeños: Los alumnos, divididos en grupos de 4-5, investigarán sobre un ecosistema específico de México (desierto, selva, bosque, manglar). Cada grupo recibirá una ficha con preguntas guía para investigar sobre los seres vivos que habitan en su ecosistema asignado y los factores físicos (como clima, relieve) que influyen en su vida. Se promoverá el uso de textos, mapas y recursos digitales apropiados para su edad.

    • Creación de un mural colaborativo: Cada grupo creará una sección de un mural grande en papel kraft que muestre los componentes biológicos y físicos de su ecosistema