Democracia y Convivencia Pacífica

Yolanda García
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Democracia y Convivencia Pacífica


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Estrategia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente, Artes y Vida saludable)


Desarrollo de la Sesión


Inicio (15 minutos)



  1. Rompehielo:



    • Actividad introductoria: "El círculo de la democracia".

    • Formar un círculo con los estudiantes y lanzar una pelota suave, quien la reciba deberá decir una norma o regla que conozca (de casa, escuela o comunidad) y cómo esta ayuda a convivir mejor.



  2. Introducción al tema:



    • Breve explicación sobre la democracia como forma de vida, hacer énfasis en cómo las reglas y acuerdos nos ayudan a vivir mejor juntos.




Desarrollo (20 minutos)



  1. Exploración del problema (ABP):



    • Presentar el problema: "El salón de clases está desordenado y algunos materiales como papel, lápices y plásticos terminan en el suelo, afectando nuestro ambiente y convivencia".

    • Preguntar: "¿Cómo podemos solucionar este problema juntos y evitar que suceda en el futuro?"



  2. Creación de acuerdos y reglas:



    • Grupo de dibujo: Dividir la clase en pequeños grupos y darles la tarea de dibujar soluciones al problema presentado. Hacer énfasis en el cuidado del ambiente y la convivencia pacífica.

    • Presentación