La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Eduardo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado y Grupo: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Investigar los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Presentación del Problema: Los estudiantes serán recibidos con una serie de imágenes y mapas proyectados que muestran el desplazamiento de la población africana durante la era del comercio transatlántico de esclavos. Se les planteará la siguiente pregunta: "¿Cómo creen que la llegada de africanos esclavizados a diferentes metrópolis modificó las estructuras sociales y económicas de esas ciudades?"



  2. Reflexión inicial: Se invitará a los estudiantes a compartir sus pensamientos iniciales para reconocer sus preconcepciones.




Llamado a la Acción: Se explicará que, para comprender los impactos de estos movimientos poblacionales, necesitamos investigar más sobre sus orígenes y destinos.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Investigación Guiada:



  1. Formación de Equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños, buscando integrar a aquellos que usualmente participan menos o tienen asistencia irregular, para fomentar su inclusión y compromiso.



  2. Asignación de Roles: Cada miembro del equipo asumirá un rol (investigador, historiador, geógrafo, analista social) para abordar la problemática desde diversas perspectivas, promoviendo así el pensamiento crítico y la colaboración.