Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Inicio con una pregunta abierta: "¿Cuál es el suceso más significativo que ha ocurrido en nuestra comunidad en el último mes?", permitiendo que los alumnos compartan sus percepciones y generen un debate inicial.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos relevantes para preservar la memoria colectiva.
   
   
   
   



2. Presentación del Objetivo de la Sesión:

   
   
   
   
   • Se explica a los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de conocer y utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos comunitarios.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Géneros Periodísticos:

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista, crónica) para investigar y presentar sus características principales, ejemplos y su importancia para comunicar sucesos.
   
   
   • Uso de materiales de apoyo como libros de texto, artículos en línea y periódicos impresos para la investigación.
   
   
   
   



2. Análisis y Reflexión:

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazg