Estudio de los números

Yolanda García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números - Sesión 1 de 3


Grado: 1º de Primaria
Edad de alumnos: 6 a 8 años
Tiempo de duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):
Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, sean capaces de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, iniciando con hasta 5 elementos, avanzando hasta 10, y progresivamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque transversal: Cuidado del Ambiente, Pensamiento Crítico, Vida Saludable


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han ayudado en casa a separar la basura y por qué creen que es importante hacerlo.

  • Motivación: Breve charla sobre cómo el recuento y la organización de elementos pueden ayudarnos no solo en matemáticas, sino también en actividades diarias como el cuidado del ambiente.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada: Conducir a los alumnos al patio de la escuela o un espacio abierto y pedirles que recolecten objetos pequeños naturales (hojas, piedras, palitos) en grupos de hasta 5 elementos.

  • Construcción del conocimiento: En el aula, cada grupo deberá contar los elementos recolectados y representar la cantidad utilizando dibujos en el pizarrón.

  • Reflexión: Discutir cómo se sienten los elementos de la naturaleza al ser contados y ordenados, relacionándolo con la importancia de no desperdiciar y cuidar nuestro entorno.

  • Aplicación: Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían ayudar en sus casas a contar y ordenar la basu