"Las Tensiones del Siglo XX: El México de Lázaro Cárdenas"**

KAREN ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Las Tensiones del Siglo XX: El México de Lázaro Cárdenas"


Grado: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reúna información sobre las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utilice para estructurar una narrativa.




Fase de Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué saben sobre las acciones que los gobiernos pueden tomar para mejorar un país?" Se escucharán algunas respuestas para motivar la participación y conectar con el tema.



  • Planteamiento del Problema: Se presentará el problema central: "Imaginen que son parte de un nuevo gobierno en un país con grandes desigualdades sociales y económicas, ¿qué acciones tomarían para solucionar estos problemas?". Se relacionará este problema con el contexto histórico de México bajo el gobierno de Lázaro Cárdenas, enfocándose en sus políticas públicas como soluciones a problemas similares.






Fase de Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y análisis: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos (fomentando la inclusión y el trabajo colaborativo) y se les asignará una política de gobierno de Lázaro Cárdenas para investigar (usando materiales proporcionados y/o dispositivos con acceso a Internet). Cada grupo deberá analizar cómo esa política intentaba resolver problemas específicos en México.



  • Construcción de una narrativa: Cada grupo construirá una narrat