Textos de divulgación científica.

Genio Verne
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Textos de Divulgación Científica


Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.



Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema: Iniciar la clase con un saludo cordial y la presentación del tema "Textos de Divulgación Científica". Explicar brevemente la importancia de la divulgación científica en la sociedad actual.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los textos científicos. Preguntar si han leído algún texto de divulgación científica y cuál ha sido su experiencia.



  3. Motivación: Compartir un video corto o un ejemplo de texto de divulgación científica que sea de interés para los jóvenes. Puede ser algo relacionado con la tecnología, medio ambiente o avances en medicina.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de características: Explicar las características principales de los textos de divulgación científica (claridad, precisión, enfoque hacia un público general, uso de ejemplos, etc.), utilizando ejemplos concretos adaptados a su edad.



  2. Lectura guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles un texto de divulgación científica corto. Pedirles que identifiquen las características discutidas previamente. Proporcionar guías de lectura que incluyan preguntas sobre el contenido, el propósito y el público objetivo del texto.



  3. Discusión grupal: Reunir a la clase y facili