Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Miriam Bravo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Cambios y Regularidades de Fenómenos Naturales y Actividades de las Personas


Grado: Primaria 2º (6 a 8 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registren sus hallazgos para establecer regularidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico con atención al cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y breve descripción de los objetivos de la clase.

  2. Activación de conocimientos previos a través de una charla dirigida, preguntando a los alumnos sobre fenómenos naturales que conozcan o hayan experimentado (lluvia, viento, sismos, etc.).


Desarrollo (25 minutos):



  1. Breve explicación sobre fenómenos naturales y actividades humanas que los afectan: Con apoyo de imágenes y videos cortos, se mostrarán ejemplos de fenómenos naturales, explicando cómo ocurren y cómo las actividades humanas pueden influir en ellos, siempre utilizando un lenguaje adecuado para su edad.



  2. Actividad de Grupos Pequeños: Los niños se dividirán en grupos de 4. Cada grupo recibirá una tarea de indagación, donde deberán entrevistar a algún compañero, maestro, o personal de la escuela sobre fenómenos naturales observados en la comunidad durante diferentes épocas del año. Los niños tendrán que anotar las respuestas y dibujar algunos de estos fenómenos.



  3. Recolección y análisis de datos: Después de la actividad, cada grupo compartirá con la clase sus hallazgos. Se anotarán en el pizarrón las observ