Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Grado: Tercero de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos relevantes tanto a nivel familiar, escolar, comunitario, como social.
   
   
   • Destacar la relación entre el periodismo y la preservación de la memoria colectiva.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas dirigidas a los estudiantes: ¿Qué tipos de géneros periodísticos conocen? ¿Han notado cómo se comunican los sucesos en diferentes medios (periódicos, TV, Internet)?
   
   
   
   



3. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Clarificar el objetivo y motivar a los estudiantes sobre su importancia.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis de ejemplos:

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos concretos de géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica.
   
   
   • Lectura grupal de un reportaje corto y discusión sobre los elementos que lo componen: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.
   
   
   
   



2. Taller de escritura:

   
   
   
   
   • En grupos, los alumnos deberán escoger un suceso significativo de su comunidad y planificar un reportaje breve, identificando los elementos mencionados anteriormente.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. **Fomento