Estilos de vida activos y saludables
Educacion Sperber
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º sobre Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Explicación de la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Planteamiento del problema: Actividades físicas de relevos.
Desarrollo (25 minutos):
- Organización de los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Explicación de las reglas y objetivos de las actividades físicas de relevos.
- Realización de las actividades físicas de relevos en el aula.
- Observación por parte del docente para identificar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas (falta de tiempo, falta de opciones, falta de motivación, etc.).
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre los factores identificados y su influencia en la práctica constante de actividades físicas.
- Puesta en común de posibles opciones para superar estos factores y mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Anuncio de la continuación del tema en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Breve repaso de la sesión anterior.
- Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.
Desarrollo (25 minutos):
- Planteamiento de situaciones relacionadas con los factores identificados en la sesión anterior.
- Traba