Estilos de vida activos y saludables

Educacion Sperber
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º sobre Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación de la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Planteamiento del problema: Actividades físicas de relevos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Organización de los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Explicación de las reglas y objetivos de las actividades físicas de relevos.

  • Realización de las actividades físicas de relevos en el aula.

  • Observación por parte del docente para identificar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas (falta de tiempo, falta de opciones, falta de motivación, etc.).


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre los factores identificados y su influencia en la práctica constante de actividades físicas.

  • Puesta en común de posibles opciones para superar estos factores y mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Anuncio de la continuación del tema en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.


Desarrollo (25 minutos):



  • Planteamiento de situaciones relacionadas con los factores identificados en la sesión anterior.

  • Traba