Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

AURORA E GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre las actividades y eventos que ocurren en la comunidad de los alumnos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Promover una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las actividades y eventos que ocurren en la comunidad.

  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una actividad o evento relevante para investigar y recopilar información.

  5. Cada grupo realizará una pequeña presentación sobre la actividad o evento asignado, destacando los detalles importantes y la secuencia lógica de los hechos.


Sesión 2:
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen las actividades y eventos relevantes de la comunidad. Se enfatizará el orden lógico de los hechos y el volumen de voz adecuado para cada situación.

  3. Observar y analizar las representaciones de los alumnos, proporcionando retroalimentación constructiva sobre la narración de historias.

  4. Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus propias historias relacionadas