Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Globo Magico
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Las vacunas y su importancia en la salud pública


Asignatura: Biología
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Número de Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos:



    • Iniciaremos con una plática dirigida para preguntar a los alumnos si saben qué son las vacunas y para qué sirven. Se pedirá que compartan si han sido vacunados recientemente y cómo se sintieron al respecto.

    • Se introducirá brevemente la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades infecciosas, haciendo uso de ejemplos cercanos a su realidad, como la vacuna contra la influenza o el COVID-19.



  2. Motivación y Planteamiento del Problema:



    • Se planteará el problema del desinterés general hacia las vacunas utilizando un breve video o noticia sobre brotes recientes de enfermedades que podrían haberse prevenido con la vacunación.

    • Se les preguntará su opinión sobre por qué creen que existe desinterés o rechazo hacia las vacunas entre algunas personas.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Dirigida:

    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les asignará investigar en línea, bajo guía del docente, sobre diferentes vacunas y su relevancia en el control de enfermedades específicas. Cada grupo se enfocará