Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos

Materia: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de Ideas

• Descripción: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué conocen sobre los derechos humanos, normas y leyes que rigen su comunidad y país. Se les pregunta cómo creen que estas normas y leyes ayudan en su convivencia diaria.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.


• Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Explorando Problemas de Convivencia

• Descripción: Divididos en pequeños grupos, los estudiantes recibirán descripciones breves de situaciones cotidianas donde se vean comprometidos los derechos humanos (ej., un compañero siendo excluido, uso indebido de redes sociales, etc.). Deberán identificar qué derechos se ven afectados y proponer qué normas, leyes, instituciones u organizaciones podrían intervenir para resolver la situación.


• Recursos: Tarjetas con descripciones de situaciones, acceso a internet (si es posible) para investigaciones rápidas.


• Objetivo: Desarrollar