Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español de Secundaria 2º - "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Duración: 50 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de apertura: Iniciar la clase con una dinámica grupal en la que los estudiantes compartan una palabra o frase en español que sientan que representa su identidad o comunidad. Esta actividad fomentará el respeto y curiosidad por las diferencias lingüísticas dentro del aula.


• Breve exposición: El docente explicará la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, destacando la diversidad del español en diferentes regiones de habla hispana y su influencia en la percepción del mundo.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre variantes del español (por ejemplo, el español caribeño, andino, rioplatense, etc.), cómo estas variantes reflejan la cultura y la identidad de sus hablantes, y ejemplos de palabras o frases únicas de estas variantes.


• Creación de un mural colectivo: Cada equipo elaborará un segmento de un mural que represente gráficamente las variantes investigadas, incluyendo palabras o frases clave. Este mural se utilizará para promover la apreciación de la diversidad lingüística entre la comunidad escolar.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• **Reflexión grupal: