Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para resolver problemas y mejorar la convivencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y puesta en común: Dar la bienvenida a los niños y niñas, preguntándoles sobre situaciones donde han usado números en casa o en el parque (ej. contar juguetes, pasos, personas).

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas a reconocer números en el aula (ej. ¿Cuántas sillas hay? ¿Y ventanas?).

   
   



3. Motivación y presentación del tema: Introducir el tema con una breve historia o cuento que involucre a personajes resolviendo problemas cotidianos usando números, destacando la importancia de la convivencia armoniosa.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Juego de exploración por el aula (Aprendizaje por indagación): Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con misiones simples que involucren contar o identificar números en el entorno (ej. encontrar objetos con formas geométricas, contar cuántos libros hay en un estante).

   
   
   
   
   • Enfoque en convivencia: Instruir a los niños para que se turnen y ayuden entre sí durante las actividades, promoviendo el trabajo en equipo y la paciencia.
   
   
   
   



2. Diálogo reflexivo: Al regresar, realizar una plenaria donde cada grupo comparta lo que encontró, cómo lo encontró y cómo se sintieron trabajando juntos.

   
   



3. Creación de un mural colectivo: Utilizar dibujos, números y otros ma