Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Normas, Leyes e Instituciones en Defensa de los Derechos Humanos

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Sensibilización y Motivación

• Se iniciará la clase con una dinámica breve en la que los alumnos formarán un círculo, y se les preguntará de manera aleatoria situaciones cotidianas donde se deben aplicar normas para una buena convivencia (por ejemplo, respetar el turno para hablar). Esta dinámica tiene por objeto hacerlos reflexionar sobre la importancia de las normas en su día a día.


• Presentación del objetivo de la sesión y una breve introducción al tema, destacando cómo la convivencia en la escuela y la comunidad está regulada por normas, leyes e instituciones que buscan proteger y garantizar nuestros derechos.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Descubrimiento y Análisis

• Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y recibirán tarjetas con descripciones cortas de situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia en la comunidad (por ejemplo, discriminación, bullying, contaminación del parque local, etc.).


• Cada grupo elegirá una situación y, mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, deberán identificar:
  
  
  1. Qué derechos humanos est