Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Fecha:
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos reflexionen sobre el uso del orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y lo empleen para localizar información específica sobre alimentación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque interdisciplinario: Alimentación

Enfoque de Inclusión y Vida Saludable

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un diccionario y para qué lo usamos en nuestra vida cotidiana. Preguntar si alguien ha usado un diccionario o índice para buscar información sobre un tema específico.

  
  



• Motivación: Compartir con los alumnos que aprenderán una habilidad muy especial que les ayudará a ser investigadores expertos sobre cualquier tema que les interese, especialmente sobre alimentación saludable, un aspecto importante para nuestra salud y bienestar.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al orden alfabético:

   
   
   
   
   • Utilizar un juego interactivo en el pizarrón digital o tarjetas con palabras (frutas, verduras, actividades físicas) para reforzar el conocimiento del orden alfabético.
   
   
   
   



2. Actividad grupal:

   
   
   
   
   • Formar equipos y entregar a cada uno un índice temático de alimentación (previamente preparado). Los alumnos deberán buscar palabras clave relacionadas con la alimentación saludable, ordenadas alfabéticamente.
   
   
   • Cada equipo tendrá una lista de palabras para localizar en el índice, como "Manzana", "Ejercicio", "Zanahoria", etc., promoviendo así el trabajo en equipo