Principios de Pascal y de Arquímedes.

Yesenia González
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 5


Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplican el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una breve discusión grupal sobre qué saben acerca de los líquidos y gases y su comportamiento en la vida cotidiana. Preguntar si han notado algo peculiar al sumergir objetos en agua o al inflar un globo.



  • Presentación de objetivos: Explicar a los estudiantes que, a través de la sesión, explorarán cómo los principios de Pascal y Arquímedes explican fenómenos cotidianos y cómo estos principios se aplican en tecnologías que usamos todos los días.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción Teórica Breve (5 minutos): Proporcionar una explicación concisa de los Principios de Pascal y de Arquímedes, utilizando ejemplos visuales y cotidianos para facilitar la comprensión.



  2. Trabajo en Equipo y Experimentación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar objetos en el aula o alrededores que ejemplifiquen los principios de Pascal y de Arquímedes.



    • Proponer realizar experimentos sencillos: usar una jeringa para demostrar el Pr