Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando los cambios en la naturaleza y nuestras actividades

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 4

Objetivo del Aprendizaje (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinario con Lectoescritura.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre sus fiestas favoritas y las estaciones del año, invitándolos a pensar en cómo cambia el ambiente durante estas celebraciones y estaciones.


• Presentación del problema a resolver: "En nuestro pueblo, la gran fiesta del maíz se realiza cuando la cosecha está lista. Pero, ¿cómo sabemos cuándo es el momento adecuado para celebrarla y por qué es importante para la gente de nuestro lugar?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al tema con un cuento: Leer un cuento corto que ilustre un ciclo agrícola y una festividad asociada, mostrando cómo cambia la naturaleza y cómo las personas se preparan para ello.

   
   



2. Análisis del cuento: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen y nombren:

   
   
   
   
   • Las actividades humanas mencionadas.
   
   
   • El orden cronológico de los eventos (antes, durante y después).
   
   
   • Cómo cambia la naturaleza en el cuento.
   
   
   
   



3. Relación con la vida real: Guiar una conversación sobre cómo estos cambios se relacionan con su vida cotidiana, sus festividades y la importancia de los ciclos agrícolas.

   
   



4. Lectoescritura interdisciplinaria: Proporcionar a l