Las tensiones en siglo XX
jua hai
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía el alcance de este tiempo histórico al vincular las causas con hechos o sucesos posteriores con los que tengan relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Las Tensiones del Siglo XX
Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).
Objetivo (PDA): Ampliar el alcance de este tiempo histórico al vincular causas con hechos o sucesos posteriores con los que tengan relación, fomentando la comprensión lectora y el pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque Interdisciplinario: Comprensión lectora.
Fase de Inicio (15 minutos):
Actividad de Enganche:
- Se inicia la clase presentando una línea de tiempo muy general del siglo XX, destacando algunos de los eventos más significativos (e.g., las Guerras Mundiales, la Guerra Fría, la descolonización, entre otros).
- Posteriormente, se plantea la pregunta abierta: ¿Cómo creen que estos eventos estuvieron conectados entre sí y qué consecuencias trajeron a largo plazo?
- Se escuchan algunas respuestas para comenzar a activar el pensamiento crítico y la conexión entre distintos conocimientos previos.
Fase de Desarrollo (25 minutos):
Trabajo en Equipos:
- Formación de Equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Asignación del Problema: A cada equipo se le asigna un conflicto o tensión específica del siglo XX (por ejemplo, la Crisis de los Misiles en Cuba, el Apartheid en Sudáfrica, la Caída del Muro de Berlín). Cada equipo debe investigar las causas y consecuencias de su tema asignado.
- Búsqueda y Análisis de Información: Usando textos, artículos en línea y recursos de la biblioteca, los equipos deben identificar y analizar las causas y consecuencias de su conflicto asignado, prestando especial atención