Las tensiones en siglo XX

jon jay
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Las Tensiones en el Siglo XX - Foco en Lázaro Cárdenas


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):
Que el estudiante sea capaz de reunir información sobre las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y utilizar esta información para estructurar una narrativa coherente e históricamente fundamentada.



Inicio (15 minutos):


Activación de conocimientos previos y motivación:
Iniciar con una pregunta abierta para evaluar el conocimiento previo y captar el interés de los alumnos: "¿Alguien puede mencionar un cambio importante que haya ocurrido en México durante el siglo XX?". Permitir algunas respuestas y luego enfocar la discusión hacia Lázaro Cárdenas, resaltando brevemente su importancia en la historia mexicana.


Presentación del problema a resolver:
Plantea el problema: "Imagina que eres un historiador que debe explicar cómo las políticas de Lázaro Cárdenas transformaron México. ¿Qué información necesitarías para contar esa historia?".



Desarrollo (25 minutos):


Investigación y análisis:



  1. Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y asignar a cada uno un tema específico relacionado con las políticas de Cárdenas (e.g., reforma agraria, educación socialista, etc.).

  2. Proporcionar a cada grupo textos cortos o extractos de documentos históricos (asegurando la adaptación del lenguaje para su comprensión lectora) y pedirles