Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Valentina Toledo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, nombre las emociones que experimenta (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) y reconozca las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Iniciar con una ronda de saludos donde cada niño expresará cómo se siente hoy mediante mímica, y los demás intentarán adivinar la emoción representada. Esto fomentará la inclusión y el respeto por las diferencias individuales.

  2. Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de nuestras emociones y cómo estas cambian cuando estamos con diferentes personas o en diversas situaciones.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia interactiva: Se narrará un cuento sobre un personaje que experimenta diferentes emociones a lo largo del día. Se harán pausas para preguntar a los niños cómo cree que se siente el personaje y por qué, promoviendo la identificación y expresión de emociones.

  2. Juego de roles: Los niños, en pequeños grupos, representarán situaciones cotidianas (jugar con amigos, despedirse de los padres, etc.), alternando roles para experimentar y expresar diferentes emociones. Esta actividad busca desarrollar la empatía y el respeto por las emociones de los demás.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Conversación sobre lo aprendido en la sesión. Se preguntará a los niños cómo se sintieron durante las actividades y qué emociones identificaron tanto en sí mismos como en sus compañeros.
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