"Explorando el Sonido y la Luz"

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando el Sonido y la Luz"

Contexto

Dirigido a alumnos de 1º de Primaria, edades entre 6 y 8 años.

Duración

45 minutos

Objetivo (PDA)

Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

Metodología

Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad

Incorporación del cuidado del ambiente.

Enfoque

Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación: Breve introducción sobre cómo nos comunicamos y percibimos el mundo a través de nuestros sentidos, con énfasis en el oído y la vista.


• Pregunta generadora: "¿Cómo creen que los sonidos y la luz afectan el ambiente que nos rodea?"

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Exploración Sonora (15 minutos)

  
  
  
  
  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
  
  
  2. Distribuir diversos objetos o instrumentos musicales (tambor, flauta, maracas fabricadas con materiales reciclados).
  
  
  3. Cada grupo experimenta produciendo sonidos al golpear, rasgar, o soplar los objetos.
  
  
  4. Reflexionar sobre las fuentes sonoras y cómo se produce el sonido.
  
  
  
  



• Actividad 2: Luz y Sombras (10 minutos)

  
  
  
  
  1. Usando una linterna y diferentes objetos, los alumnos observarán cómo la luz puede crear sombras.
  
  
  2. Discutir cómo la luz viaja en línea recta y cómo los objetos pueden bloquearla creando sombras.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión Grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los sonidos y la luz?


• Compromiso Ambiental: Conversación sobre cómo