Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Guadalupe Abigail Ontiveros
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad, enfocado en el cuidado del ambiente.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción: (10 minutos)



    • Actividad de encuadre:

      • Conversación inicial sobre la naturaleza: Preguntar a los alumnos qué elementos de la naturaleza conocen (árboles, ríos, animales) y qué les gusta de cada uno. Utilizar imágenes grandes y coloridas para ilustrar y mantener el interés.

      • Introducir el concepto de cuidado del ambiente mediante una breve narración interactiva sobre un bosque mágico que necesita ayuda.





  2. Desarrollo: (25 minutos)



    • Exploración y Diagnóstico:

      • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un "problema ambiental" (contaminación, deforestación, cambio climático, etc.) presentado de manera sencilla y con imágenes.

      • Los niños, con ayuda del docente, discutirán cómo estos problemas afectan a su bosque mágico y pensarán en soluciones creativas.



    • Creación de Soluciones:

      • Facilitar a los niños materiales reciclables (papel, cartón, botellas plásticas) para que, en sus grupos, construyan una maqueta o dibujo