Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar la estructura de un relato vivencial y redactar un ejemplo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué es la identidad y el sentido de pertenencia? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes variantes del español, como el español de España, el español de América Latina y el español de diferentes regiones de su país.


• Fomentar una discusión sobre las diferencias y similitudes entre estas variantes y cómo contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de las personas que las hablan.

Actividad 3 (20 minutos):

• Leer en voz alta un relato vivencial que aborde la construcción de la identidad y sentido de pertenencia a través del uso de una variante específica del español.


• Guiar a los alumnos en el análisis de la estructura narrativa del texto, identificando elementos como introducción, desarrollo, clímax y desenlace.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos):

• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos redacten un ejemplo de un relato vivencial que aborde la construcción de su propia identidad y sentido de pertenencia.

Actividad