Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Convivencia, Inclusión y Apropiación de Culturas

Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos, considerando características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras, con el fin de promover la convivencia respetuosa y la inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El docente iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Cómo nos sentiríamos si alguien nos trata diferente porque somos de otro país, hablamos otro idioma, o nos gusta algo que a los demás no?" Permitirá que los estudiantes expresen sus sentimientos e ideas libremente, guiándolos a reflexionar sobre la importancia del respeto y la igualdad.

Desarrollo (25 minutos):

• Narración de un cuento: El maestro leerá un cuento corto que relate una historia sobre discriminación, injusticia o violencia en un contexto accesible para los niños (por ejemplo, un niño que es excluido por tener un acento diferente).


• Análisis del cuento: Después de la lectura, se formarán pequeños grupos para discutir preguntas como: "¿Cómo creen que se sintió el personaje? ¿Qué podríamos hacer si vemos una situación similar en nuestra escuela o comunidad?"


• Creación de un "Árbol de la Inclusión": Cada niño