Estudio de los números

Gabriel Acevedo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los números a través de fracciones


Grado: 3° de Primaria


Edad de los alumnos: 8 a 10 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos representen, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de fracciones de manera sencilla: "Imaginen que tienen una pizza y quieren compartirla con sus amigos. ¿Cómo la dividirían?".

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han compartido alguna vez algo dividiéndolo en partes iguales (puede ser comida, juguetes, etc.).


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración con material concreto: Utilizar material como papel, tijeras y reglas para que los alumnos confeccionen sus propios modelos de fracciones, comenzando con medios, avanzando a cuartos, octavos y si es posible, dieciseisavos.

    • Integración interdisciplinaria (Arte): Al crear los modelos físicos, fomentar la creatividad en sus diseños, integrando elementos artísticos.



  2. Actividad en equipo: Formar equipos para realizar una actividad donde cada uno deberá medir y repartir elementos (pueden ser figuras de papel, bloques de construcción, etc.) utilizando las fracciones trabajadas.

    • Enfoque en trabajo en equipo: Cada miembro del equipo tendrá roles rotativos (quien mide, quien corta, quien verifica), promoviendo la comunicación y el respeto por