Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Abigail Carranza
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Magnitudes Cotidianas en el Hogar y Entorno Sociocultural para Preescolar 3º


Fecha: [Añadir fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)


Objetivo (PDA)


Que los alumnos sean capaces de medir objetos, áreas o distancias con unidades no convenciales a su alcance y expliquen por qué son apropiadas; además de representarlas de manera gráfica, todo ello en un contexto que fomente la vida saludable y el pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Integración Interdisciplinaria: Alimentación


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dialogar con los niños: Preguntarles qué hacen en casa para ayudar, enfocándose en ejemplos como organizar sus juguetes, ayudar a preparar algo para comer, etc.

    • Presentación del Problema: ¿Cómo podemos saber si tenemos suficiente de algo, como agua para las plantas o ingredientes para una receta?



  2. Actividad Principal: Medición en la Cocina (20 minutos)



    • Actividad de Indagación con Alimentos:

      • Objetivos: Los niños deben usar unidades no convencionales (por ejemplo, cuántas manzanas de largo es la mesa, cuántos vasos de agua llenan una olla) para resolver problemas cotidianos relacionados con la alimentación.

      • Material: Frutas, verduras, vasos de agua, cucharas y recipientes de diferentes tamaños.

      • Instrucciones: En grupos pequeños, los alumnos medirán y registrarán las longitudes, pesos y capacidades usando los materiales proporcionados. Ejemplo: "¿Cuántas manzanas de largo es nuestra mesa?", "¿Cuántos va