El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y comuniquen en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad de calentamiento: "Danza de las direcciones". Dirigidos por el docente, los alumnos realizarán una danza siguiendo instrucciones espaciales al ritmo de una música suave. Por ejemplo, “paso hacia adelante”, “giro hacia la derecha”, “salto hacia atrás”. Este ejercicio busca familiarizarlos de manera lúdica con conceptos de orientación y proximidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada en el aula: Divididos en pequeños grupos, los alumnos realizarán un recorrido dentro del aula o en un espacio seguro preestablecido, buscando objetos o marcadores colocados estratégicamente por el docente. Cada objeto tendrá asociado un dibujo o símbolo (círculo, cuadrado, triángulo) que los niños deberán identificar y describir su ubicación usando los términos aprendidos (cerca, lejos, arriba, abajo, etc.).

  
  



• Creación artística: Utilizando los símbolos encontrados, cada grupo creará una composición artística en una gran hoja de papel, integrando los conceptos espaciales trabajados. Se fomentará la discusión grupal sobre el porqué de la colocación de ca