Figuras geométricas y sus características

Salvador Vargas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Figuras geométricas y sus características


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica de la sesión]


Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, enfocándose particularmente en los triángulos; explicarán los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Competencia interdisciplinaria: Habilidades matemáticas intensificadas por el pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos:

      • Diálogo interactivo: Preguntar a los alumnos si saben qué es una figura geométrica y pedir ejemplos de figuras geométricas que conocen.

      • Presentación breve de los objetivos del día y cómo su aprendizaje podría aplicarse en la vida cotidiana.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada:

      • Distribución de retículas de triángulos, cuadrados y puntos a cada alumno.

      • Instrucciones para construir diferentes figuras geométricas usando las retículas.

      • Reflexión grupal: ¿Qué características tienen las figuras que construimos? (Número de lados, tipos de líneas, simetría).



    • Clasificación y análisis:

      • Actividad grupal dividida en equipos donde cada uno clasificará las figuras geométricas creadas según sus características (número de lados, simetría).

      • Presentación de cada equipo explicando su clasificación y los criterios utilizados.



    • Reflexión orientada:

      • Discusión grupal sobre la import