Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 de Clase: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Dirigido a: Alumnos de Educación Física de Secundaria 3º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas, con un enfoque en la inclusión y vida saludable y atendiendo al problema del acoso escolar (bullying).

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: El docente dará una breve introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo, explicando cómo estas habilidades pueden aplicarse tanto en el deporte como en la vida cotidiana para resolver problemas y mejorar la convivencia. Se hará énfasis en su importancia para combatir el acoso escolar, promoviendo un ambiente de inclusión.

   
   



2. Activación Previa: Se realizará una breve dinámica de lluvia de ideas, donde los alumnos compartirán situaciones en las que creen que el pensamiento estratégico y la creatividad pueden ser útiles para superar desafíos, especialmente en contextos de acoso escolar.

   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Juego de Roles: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación hipotética relacionada con el bullying. Deberán usar el pensamiento estratégico y la creatividad para proponer soluciones que promuevan la inclusión y el respeto. Además, deberán planificar cómo llevarían a cabo su solución en la práctica, considerando recursos disponibles y posibles obstáculos.

   
   



2. Puesta en Común: Cada grupo presentará su propuesta al resto