La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

FLORENTINO GÓMEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Biología para Secundaria 1º


Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Que el alumno indague las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifique como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexione acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión previa: Iniciar con una pregunta abierta para evaluar conocimientos previos y generar interés: "¿Alguna vez han observado cómo dos plantas o animales de la misma especie pueden tener características diferentes? ¿A qué creen que se deba eso?". Permitir que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias.



  2. Introducción al tema: Breve explicación sobre la biodiversidad y su importancia. Mencionar cómo Charles Darwin y Alfred Russel Wallace contribuyeron a nuestra comprensión actual de la diversidad de la vida a través de la teoría de la evolución por selección natural.



  3. Problematización del ausentismo: Discutir brevemente cómo el ausentismo puede afectar la comprensión y el aprendizaje de temas complejos como este, enfatizando la importancia de la asistencia regular y la participación activa.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación dirigida: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos p