Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Mayra Salas- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 3º
Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de distinguir entre los materiales de la naturaleza y aquellos fabricados por el ser humano.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.
Problema Interdisciplinar a Abordar: Trabajo en equipo.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Saludo y ambientación: Se inicia la clase saludando a los niños y niñas por su nombre, creando un ambiente de confianza y respeto.
Activación de conocimientos previos: A través de un círculo de palabras, cada niño menciona un objeto que conozca y si es posible, indica si es natural o hecho por humanos. Se guía suavemente para asegurar la participación de todos y la inclusión de ejemplos diversos que reflejen interculturalidad.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración guiada: Los niños y niñas, divididos en equipos pequeños, exploran distintos objetos y materiales proporcionados en estaciones de aprendizaje (piedras, hojas, plástico, tela, entre otros). Cada equipo tiene la tarea de observar, tocar y, si es seguro, oler los materiales, para posteriormente discutir en su grupo si creen que son naturales o fabricados por humanos.
Intercambio intercultural: A través de una actividad de "museo ambulante", cada equipo comparte un objeto de su cultura o familia que haya traído de casa (previamente solicitado), explicando su origen y material. Se promueve el respeto y